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ヴィゴツキーによるモデルである。
障害者が持つ、典型発達の人とは異なる道具、異なる思考を見つけ、それを最大限に促進させること。
典型発達の発達段階を求めないという対処方法を指す。
障害に限らず、異文化コミュニケーション領域においても吟味されているモデルである。