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<p>発話は実際の文脈に組み込まれて使用されるものであり、文脈が異なれば同じことばでも意味が異なってくる。</p>
<p>語用論は、<u>文脈に組み込まれた発話</u>の内容を解釈する領域のことを指す。</p>
<p> </p>
<p>語用論的アプローチは、<span style="line-height:1.6em;"><u>ことばの使用</u>に関する指導を行うこと。（伝達や会話など）</span></p>
<p><span style="line-height:1.6em;">あるいは、<u>ことばの使用を基盤</u>として、意味や文法の獲得を促進する指導のこと。</span></p>
<p> </p>
<p>▼語用論的アプローチによる指導方法</p>
<p>○自然なコミュニケーション</p>
<p>○インリアル法</p>
<p>○共同行為ルーティン法（スクリプト法）</p>
<p>○S-S法</p>

<p>発話は実際の文脈に組み込まれて使用されるものであり、文脈が異なれば同じことばでも意味が異なってくる。</p>
<p>語用論は、<u>文脈に組み込まれた発話</u>の内容を解釈する領域のことを指す。</p>
<p>言語的知識だけでなく、文脈との関係性や、話者の意図を推論して解釈する。</p>
<p> </p>
<p>語用論的アプローチは、<span style="line-height:1.6em;"><u>ことばの使用</u>に関する指導を行うこと。（伝達や会話など）</span></p>
<p><span style="line-height:1.6em;">あるいは、<u>ことばの使用を基盤</u>として、意味や文法の獲得を促進する指導のこと。</span></p>
<p> </p>
<p>▼語用論的アプローチによる指導方法</p>
<p>○自然なコミュニケーション</p>
<p>○インリアル法</p>
<p>○共同行為ルーティン法（スクリプト法）</p>
<p>○S-S法</p>